【摘 要】
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目的建构基于职业核心胜任力的5年制本科全科医学专业课程体系。方法以质性研究为基础，分析并建构全科医师职业核心能力模型，在此基础上，以能力本位理论、综合课程理论为指导，使
【机 构】
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川北医学院护理学院,川北医学院临床学院
【基金项目】
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2011年教育部人文社会科学研究一般项目(11YJA880121);中国高等教育学会“十二五”规划课题(重点立项11ZD005)
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目的建构基于职业核心胜任力的5年制本科全科医学专业课程体系。方法以质性研究为基础，分析并建构全科医师职业核心能力模型，在此基础上，以能力本位理论、综合课程理论为指导，使用DACUM课程开发模式对课程体系进行设计。结果经质性分析、因子分析，建构了含4个能力类别，12个能力标准项的全科医师职业核心能力模型，并据此设计了包括显性课程，隐性课程两大模块，公共课程、基础课程、方法课程、实践课程4个二级模块，必修、选修两个层次，共计57门专业组成的课程结构，同时规划了具体的教学内容和要求，设置了以发展学生自主学习能力
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