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一、有效传输信息的能力 课堂教学过程，首先是一个信息传输的过程。教师要善于把备课中的静态信息变为动态信息输出。课堂教学过程又是一个稳定而有序的过程，即基本上是按照预定的教学程序进行的。这个程序经过教师对所要传输的信息加工处理，精心设计而成，它规定了教学的基本顺序和进程。
论教师的课堂调控力
【摘 要】
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一、有效传输信息的能力 课堂教学过程，首先是一个信息传输的过程。教师要善于把备课中的静态信息变为动态信息输出。课堂教学过程又是一个稳定而有序的过程，即基本上是按照预
【机 构】
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湘西自治州体育学校,吉首职业中专
【出 处】
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当代教育论坛(学科教育研究)
【发表日期】
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2007年6期
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