【摘 要】
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利用问卷调查、访谈和观察等方法对高中学生的数学交流情况进行了调查，得到的主要结论是：学生喜欢和渴望数学交流；参加数学交流的自信心不足，主动性不够；交流伙伴十分有限，交流渠道
【机 构】
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广东省广州市第66中,广东省广州市白云中学
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利用问卷调查、访谈和观察等方法对高中学生的数学交流情况进行了调查，得到的主要结论是：学生喜欢和渴望数学交流；参加数学交流的自信心不足，主动性不够；交流伙伴十分有限，交流渠道单一；数学交流内容十分有限；数学交流障碍因素较多且复杂．最后作者提出了以下观点：教师要加强认识数学交流的本质、意义，理解数学交流的作用和价值，掌握科学的数学交流方法，丰富数学交流活动的形式．
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