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留意观摹各种研究性学习课、各级优质课竞赛，不难发现，不少课堂正在步入片面求“动”的误区：凡运用CAI，则求图文并举、声像并茂、动感无限；凡诵读，则求书声琅琅、整齐宏亮；凡讨论探究，则求“一石激起千层浪”；凡合作对话，则求热烈活跃、高潮迭起。显然，这些语文课正在抛弃“潜心静读”，冷落“凝神静思”，拒绝“会意静写”，似乎唯“动”是好!