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围绕化工应用型专业人才培养为目标,从理论教学改革、利用实验手段、和重视化工原理课程设计三个方面进行了改革,培养了化工类学生工程应用能力。
化工原理课程教改探讨
【摘 要】
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围绕化工应用型专业人才培养为目标,从理论教学改革、利用实验手段、和重视化工原理课程设计三个方面进行了改革,培养了化工类学生工程应用能力。
【机 构】
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广东石油化工学院
【出 处】
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山东化工
【发表日期】
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2016年22期
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摘要：以蔗糖水解速率常数实验项目为例，分析了仪器自动化在物理化学实验教学中的利弊。自动化仪器具有使用方便、测量数据准确的特点；手动仪器操作复杂，但是实验现象直观，能更好地