基于主题意义探究的小学英语分级群文阅读教学实践

来源 :基础外语教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户：a370412412

【摘要】

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本文基于小学英语分级群文阅读教学实践,以一节四川省小学英语教研展示课为例,通过提炼总结分级群文阅读的实施策略,阐释主题意义的提取路径与五次板书设计的理念变化,尤其是解读剪影元素背后的细节设计与匠心运用,旨在为一线教师提供基于主题意义探究的小学英语分级群文阅读的实操经验。

【作者】

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【机构】

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成都市双流区教育科学研究院,成都市双流区实验小学

【出处】

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基础外语教育

【发表日期】

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2021年3期

【关键词】

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