论文部分内容阅读
所谓“5＋4＋2＋n”模式是一套解题模式：“5”即读题五遍，孔子日“读书百遍，其义自见”，读题五遍的目的就是要求我们在做题目之前做好准备工作，做到胸有成竹，谋定而后动；“4”即重复做题目四遍，狄茨根说过：“重复是学习之母”，只有不断的坚持和重复，方能深入地认识题目，达到融汇贯通；
例析“5＋4＋2＋n”解题模式
【摘 要】
：
所谓“5＋4＋2＋n”模式是一套解题模式：“5”即读题五遍，孔子日“读书百遍，其义自见”，读题五遍的目的就是要求我们在做题目之前做好准备工作，做到胸有成竹，谋定而后动；“4”即重复做题目
【机 构】
：
江苏省溧水县第二实验小学
【出 处】
：
数学之友
【发表日期】
：
2012年8期
其他文献
<正>2007年美国肾脏病基金会发布K/DOQI指南,推荐使用DKD取代目前使用的糖尿病肾病(diabeticnephropathy,DN)来描述由糖尿病导致的肾脏疾病。并依据尿白蛋白和肾小球滤过率(G
会议
动态几何题，是以几何知识和几何图形为背景，渗透运动变化观点的一类问题，是近几年中考压轴题的一大亮点和热点.它以几何图形中的点运动、线运动、图形运动为主线，体现平移、旋转、翻折等几何变换，寻找运动变换过程中的不变量（关系）或者函数关系.此类问题，数形结合、动静结合，有较强的综合性和灵活性，较好地渗透了分类讨论、数形结合、转化等数学思想.本文从动态变换的角度，举例探讨几类问题的解题策略. 一、 平移
<正>一、选择合适的养殖池塘池塘要求交通便利、水源充足、水质优良、排灌畅通、加注水方便。如果是老鱼池则必须进行清理,抽水干塘,清除过多淤泥,池底淤泥小于20厘米;基本的
期刊
电离辐射是已确定的物理致癌因子。辐射致癌效应的发现要追溯到上世纪初,当时,从事超量放射性物质操作却未做有效防护的职业研究人员中,有不少后来身患癌症,随后大量的动物实
《普通高中数学课程标准（实验）》中提出：“数学教学中，教师要创设适当的问题情境，鼓励学生发现数学的规律和解决问题的途径，使他们经历知识形成的过程、”这就要求教师在教学过程中
二次函数虽然在初中阶段教材上就有较详细的介绍，但由于初中学生重视不够，又受其接受能力的限制，这部分内容的掌握较薄弱．而进入高中以后，尤其是高三复习阶段，对二次函数的概念、性
在高校“思想道德修养与法律基础”课教学中，存在教与学不和谐的现象，致使部分学生轻视甚至厌恶此课而不能从中受益。因此，“思想道德修养与法律基础”课教师必须坚持教学主导与
新近公布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—1020年）》（征求意见稿）提出：要把“提高质量”作为教育改革的核心任务，又指出提高质量的关键是课堂教学环节而课堂教学环节是
21世纪是生命科学与信息科学的时代，光学诊断是一种无损、高效、高灵敏的诊断方法，具有广阔的应用前景。本文利用激光诱导荧光原理，开展了荧光光谱像诊断牙结石和双色荧光诊断牙