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“偷东西”， 绝对是很多家庭教育的“高压线”。
周末在家收拾衣柜，微信上就收到小区妈妈群里阿静发的消息：“SOS！求各位天使姐姐小区楼下咖啡馆救我于水火，万分感谢！”
怎么回事？看她很急的样子，我放下衣服奔赴现场。推门进去，已经来了几个妈妈，咖啡馆包间桌子上，一字排开一只泰迪熊、一支彩色棒棒糖、一条水晶天鹅项链。大家面面相觑，阿静一脸幽怨：“这个熊，前几天去做客，佳佳说朋友家小哥哥送她的；那个糖，她说保姆阿姨给她买的；还有项链说是捡来的，燕子你看看，是不是你家前两天丢的那个？”
燕子一脸懵，阿静叹了口气：“开始那个熊和糖果，我都没多想，结果翻出那个项链就知道她没说实话。我是又气又急，才5岁的孩子就会偷东西了，怎么办啊？孩子奶奶说她还小，不懂事，别吓着孩子；孩子爸坚持要小惩大诫严肃反省，俩人现在还在家里怼着呢。”我听了赶忙问：“佳佳呢？不会还在家里吧？”阿静一指儿童区，“我还没想好怎么和孩子说，先带出来了。”大家才松了口气。
家有二宝的资深妈妈媛姐，给阿静把孩子带出来的做法点了大大的赞，她建议阿静先和佳佳问清楚事情的缘由，知道了孩子这样做的缘由才好对症下药。
说到“偷东西”， 绝对是很多家庭教育的“高压线”。咱小时候要是被长辈发现偷钱偷东西，那可是天都要塌了的大事。长辈们奉行的是“棍棒底下出好人”，小时候我们犯错误轻则面壁、重则打骂。说起小时候被大人冤枉无从辩解的事，谁都有一箩筐的委屈。阿静说她三四岁去别人家看到桌上有一块钱，出于好奇就拿了，结果被妈妈痛斥“做小偷”、“要被抓起来”；燕子在表姐家看到好朋友茜茜渴望已久的《安徒生童话》，就带回了家想给茜茜看，被爸妈发现后罚不许吃午饭；至于我，迄今仍对小时候表弟偷钱，被姨妈拿皮带狠揍了一顿有深刻阴影。
作为新时代的妈妈and过来人，咱更明白维护孩子自尊心的重要性，这可就头疼了——怎样能既保护好孩子的心理、又顺利解决“偷东西”这件事呢？这事还真得从头捋捋：如果是个两岁孩子拿了别人家的东西，大家只会觉得他不懂事；但虽然很多五六岁的孩子，即使日常生活中能够区分“好的、坏的”、“你的、我的”。可一旦遇到喜欢的东西，这点模糊的是非概念和物权意识，还不能产生足够的自制力抑制住他“想要”的需求。
还有些孩子可能只是为了获得关注，比如阿静当年并不懂“钱是别人家的，不可以拿”；燕子只想和好朋友分享快乐而忽视了书不是她的；至于偷钱的表弟，因为爸妈忙着打麻将，就认为“把钱包藏起来、爸爸妈妈不能打麻将、就能在家陪我了。”当孩子渴望获得小伙伴的认同的时候，也可能通过拥有大家都喜欢的东西成为社交核心，或者干脆把这种“别人都不敢”的挑战，当做吸引小伙伴注意力的方式。
在逛超市的时候还经常看到这种情况：一些家长为了哄孩子，顺手掐个葡萄拿个枣；或者对孩子抓了颗散装糖果视而不见。如果有一天你突然发现，孩子居然偷偷把超市的东西装进了自己口袋，可要及时反省一下，是不是自己無意中做了“坏榜样”？无论哪种情况，当我们发现孩子居然偷东西的时候，首先一定要平静地问清楚，他为什么会这么做（问缘由）；之后你要告诉他，这么做是错的（明是非），无论是在家或外面，谁都不喜欢随便拿别人东西的孩子。
比如他拿了隔壁妹妹的玩具，她会因为丢了心爱的玩具伤心生气，不再和他做朋友；你可以明确告知不可以不经允许拿别人的东西（立规矩）。他想要什么东西，要先询问物品的主人。即使在家里，想玩妈妈的镜子或者爸爸的手机，也要经过同意；已经拿回家的东西，要带他亲自送回或作出补偿（正视错误）。虽然这件事会给孩子带来一定压力，但是你可以告诉他妈妈会和他一起来解决（正向思维）；如果很想要某样东西，也可以告诉爸爸妈妈一起来想办法，比如可以用每个月一次买玩具的机会来换、或者用买零食的零花钱来支付。
要注意的是，不要因为物品的贵贱而态度有所区别、或者反复强调“这个很贵”，重要的是孩子对这种行为有正确的认知；也不要因为这件事过分嘲笑、训斥孩子，只要他能认识到这件事的不好，就会懂得羞愧。经过一番讨论，我们决定还是让阿静带佳佳回家好好聊一下。晚上快睡觉的时候，阿静在群里通报“教育结果”：小熊还真是佳佳拿心爱的玩具和别人互换的“友谊礼物”；棒棒糖是她跟着保姆阿姨去买调味料，自己拿了一根，阿姨结账时候没发现；上周去燕子家玩时候，佳佳捡滚进床底的球时候发现了水晶项链，觉得是没人要的才“拿”回了家。
阿静和佳佳达成了“协议”：爸爸妈妈为小熊的误会向她道歉；棒棒糖和项链虽然别人有疏忽，但佳佳都没有征询别人同意，这样做是错的。所以明天妈妈会带她去和便利店道歉，并用她的零花钱买下这个棒棒糖；找到燕子阿姨，把项链物归原主。阿静不由感叹：幸亏一开始没有盲目地训斥伤了孩子自尊，还记得小时候被爸妈冤枉，到现在都有点介怀。破孩子“偷东西”难题的关键，最终还是要落到我们自己身上呀！
五六岁的孩子正处于“良知”萌发期，他们会对是非格外敏感，但又因为自制力的不足会犯下一些错误。问题是大还是小，之后往什么方向发展，其实还看家长们是否足够理性和镇定。一些我们觉得“天都要塌下来”的事情，在孩子的世界里也许并没有什么。你的大动干戈，会吓坏孩子，并且，没有什么用。
周末在家收拾衣柜，微信上就收到小区妈妈群里阿静发的消息：“SOS！求各位天使姐姐小区楼下咖啡馆救我于水火，万分感谢！”
怎么回事？看她很急的样子，我放下衣服奔赴现场。推门进去，已经来了几个妈妈，咖啡馆包间桌子上，一字排开一只泰迪熊、一支彩色棒棒糖、一条水晶天鹅项链。大家面面相觑，阿静一脸幽怨：“这个熊，前几天去做客，佳佳说朋友家小哥哥送她的；那个糖，她说保姆阿姨给她买的；还有项链说是捡来的，燕子你看看，是不是你家前两天丢的那个？”
燕子一脸懵，阿静叹了口气：“开始那个熊和糖果，我都没多想，结果翻出那个项链就知道她没说实话。我是又气又急，才5岁的孩子就会偷东西了，怎么办啊？孩子奶奶说她还小，不懂事，别吓着孩子；孩子爸坚持要小惩大诫严肃反省，俩人现在还在家里怼着呢。”我听了赶忙问：“佳佳呢？不会还在家里吧？”阿静一指儿童区，“我还没想好怎么和孩子说，先带出来了。”大家才松了口气。
家有二宝的资深妈妈媛姐，给阿静把孩子带出来的做法点了大大的赞，她建议阿静先和佳佳问清楚事情的缘由，知道了孩子这样做的缘由才好对症下药。
说到“偷东西”， 绝对是很多家庭教育的“高压线”。咱小时候要是被长辈发现偷钱偷东西，那可是天都要塌了的大事。长辈们奉行的是“棍棒底下出好人”，小时候我们犯错误轻则面壁、重则打骂。说起小时候被大人冤枉无从辩解的事，谁都有一箩筐的委屈。阿静说她三四岁去别人家看到桌上有一块钱，出于好奇就拿了，结果被妈妈痛斥“做小偷”、“要被抓起来”；燕子在表姐家看到好朋友茜茜渴望已久的《安徒生童话》，就带回了家想给茜茜看，被爸妈发现后罚不许吃午饭；至于我，迄今仍对小时候表弟偷钱，被姨妈拿皮带狠揍了一顿有深刻阴影。
作为新时代的妈妈and过来人，咱更明白维护孩子自尊心的重要性，这可就头疼了——怎样能既保护好孩子的心理、又顺利解决“偷东西”这件事呢？这事还真得从头捋捋：如果是个两岁孩子拿了别人家的东西，大家只会觉得他不懂事；但虽然很多五六岁的孩子，即使日常生活中能够区分“好的、坏的”、“你的、我的”。可一旦遇到喜欢的东西，这点模糊的是非概念和物权意识，还不能产生足够的自制力抑制住他“想要”的需求。
还有些孩子可能只是为了获得关注，比如阿静当年并不懂“钱是别人家的，不可以拿”；燕子只想和好朋友分享快乐而忽视了书不是她的；至于偷钱的表弟，因为爸妈忙着打麻将，就认为“把钱包藏起来、爸爸妈妈不能打麻将、就能在家陪我了。”当孩子渴望获得小伙伴的认同的时候，也可能通过拥有大家都喜欢的东西成为社交核心，或者干脆把这种“别人都不敢”的挑战，当做吸引小伙伴注意力的方式。
在逛超市的时候还经常看到这种情况：一些家长为了哄孩子，顺手掐个葡萄拿个枣；或者对孩子抓了颗散装糖果视而不见。如果有一天你突然发现，孩子居然偷偷把超市的东西装进了自己口袋，可要及时反省一下，是不是自己無意中做了“坏榜样”？无论哪种情况，当我们发现孩子居然偷东西的时候，首先一定要平静地问清楚，他为什么会这么做（问缘由）；之后你要告诉他，这么做是错的（明是非），无论是在家或外面，谁都不喜欢随便拿别人东西的孩子。
比如他拿了隔壁妹妹的玩具，她会因为丢了心爱的玩具伤心生气，不再和他做朋友；你可以明确告知不可以不经允许拿别人的东西（立规矩）。他想要什么东西，要先询问物品的主人。即使在家里，想玩妈妈的镜子或者爸爸的手机，也要经过同意；已经拿回家的东西，要带他亲自送回或作出补偿（正视错误）。虽然这件事会给孩子带来一定压力，但是你可以告诉他妈妈会和他一起来解决（正向思维）；如果很想要某样东西，也可以告诉爸爸妈妈一起来想办法，比如可以用每个月一次买玩具的机会来换、或者用买零食的零花钱来支付。
要注意的是，不要因为物品的贵贱而态度有所区别、或者反复强调“这个很贵”，重要的是孩子对这种行为有正确的认知；也不要因为这件事过分嘲笑、训斥孩子，只要他能认识到这件事的不好，就会懂得羞愧。经过一番讨论，我们决定还是让阿静带佳佳回家好好聊一下。晚上快睡觉的时候，阿静在群里通报“教育结果”：小熊还真是佳佳拿心爱的玩具和别人互换的“友谊礼物”；棒棒糖是她跟着保姆阿姨去买调味料，自己拿了一根，阿姨结账时候没发现；上周去燕子家玩时候，佳佳捡滚进床底的球时候发现了水晶项链，觉得是没人要的才“拿”回了家。
阿静和佳佳达成了“协议”：爸爸妈妈为小熊的误会向她道歉；棒棒糖和项链虽然别人有疏忽，但佳佳都没有征询别人同意，这样做是错的。所以明天妈妈会带她去和便利店道歉，并用她的零花钱买下这个棒棒糖；找到燕子阿姨，把项链物归原主。阿静不由感叹：幸亏一开始没有盲目地训斥伤了孩子自尊，还记得小时候被爸妈冤枉，到现在都有点介怀。破孩子“偷东西”难题的关键，最终还是要落到我们自己身上呀！
五六岁的孩子正处于“良知”萌发期，他们会对是非格外敏感，但又因为自制力的不足会犯下一些错误。问题是大还是小，之后往什么方向发展，其实还看家长们是否足够理性和镇定。一些我们觉得“天都要塌下来”的事情，在孩子的世界里也许并没有什么。你的大动干戈，会吓坏孩子，并且，没有什么用。