【摘 要】
：
目的观察辛伐他汀治疗慢性心力衰竭（CHF）的临床疗效。方法 85例CHF患者随机分为治疗组42例和对照组43例。对照组采用常规治疗,治疗组在对照组治疗基础上给予辛伐他汀治疗。观察
论文部分内容阅读
目的观察辛伐他汀治疗慢性心力衰竭（CHF）的临床疗效。方法 85例CHF患者随机分为治疗组42例和对照组43例。对照组采用常规治疗,治疗组在对照组治疗基础上给予辛伐他汀治疗。观察2组临床疗效及心功能改善情况及不良反应。结果治疗组总有效率为88.1%高于对照组的69.8%,差异有统计学意义（P〈0.05）。治疗后2组左室射血分数（LVEF）、左室收缩末期内径（LVES）均较治疗前明显改善,且治疗组优于对照组,差异均有统计学意义（P〈0.01）;治疗组治疗后左室舒张末期内径（LVED）较治疗前明显降低,且低于
其他文献
该文根据“空间代替时间”的原则和对马尾松（Pinus massoniana）种群的重要值-平均胸径的变动趋势的分析,确定5个森林群落为广东省黑石顶自然保护区森林群落演替的一个时间序列;
云南各族人民自古以来,世世代代辛勤劳动,顽强奋斗,在共同开发云南边疆的长期历史发展过程中,创造了光辉的历史和灿烂的文化,留下了丰富而珍贵的文物古迹。通过这些文物古迹,
佛教装饰图案既与佛教教义密切相关,又与中国传统文化有着千丝万缕的联系。自佛教东传以来,无论其教义本身,还是外在的文化表现形式,都在一定程度上与东土文化进行了杂糅,经
苏州耦园位于苏州古城东偏的仓街小新桥巷。清雍正年间陆锦创建,初名涉园,又名"小郁林"。陆锦后,园渐衰败。同治十三年(1874年),欲辞官隐退的苏松太道道台沈秉成,购下涉园旧
学习是一种认识过程,学生在数学学习中出现的解题错误也是认识过程的一部分.在数学教学中对学生的错误进行深入地剖析,及时纠正学生的解题错误,让学生找到出错的原因,得到正
摘 要：“LAM快乐教学法”以快乐为载体，以高效为目的，以语言提炼为媒介，灵活处理教材，巧妙安排教学活动。倡导“乐中学，学中乐”的教学理念，以达到“师乐教，生乐学”的教学境界，从而提高课堂教学效率。本文结合当前中职学生的学习特点，从“LAM快乐教学法”的研究背景、实施构想和操作实例方面展开论述。 关键词：LAM快乐教学法；中职；计算机教学；应用研究 “LAM快乐教学法”改变传统教学的做法，注意
通过对亚高山针叶林的林下、小林窗（130m^2）、中林窗（300m^2）和大林窗（500m^2）4种林冠环境中缺苞箭竹（Fargesia denudata）分株种群特征进行调查,研究其生物量分配格局和克隆形态可塑
系统分析了不同时相下两个小麦(Tritcum aestivium)品种叶片含氮量及叶片氮积累量与冠层光谱反射特征的关系。结果表明，随施氮水平的增加，小麦冠层在可见光区的反射率逐渐降低，