论文部分内容阅读
教学评价改革是当前课程改革中的一项重要内容, 也是现代教学研究中一个令人关注的研究课题. 尤其是随着新一轮课程改革的全面推进,人们对教学评价改革的研究又呈现出了新的态 势.但课程背景下普通高中课堂教学评价存在教学评价主体单一,重教师轻学生;课堂教学评价的内容全面性较差,重评定轻讨论;课堂教学评价的方法以定性评价为主,重结果轻过程等缺点.提出应该建构多元的课堂教学评价机制;完善课堂教学评价的内容全面性;操作中使用定量定性评价相结合的评价方式.