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民族生的培养一直是高等教育主体教育内容之一，关系到民族生的成长成才、少数民族地区的发展以及国家的发展稳定等。目前的民族生教育管理方式比较一致地表现为对民族生实施扶助的办法，这种倾斜的管理理念有助于民族生较快地适应异地生活，从而为顺利完成学业提供一定保证。但是一味实施扶助措施的背后，凸现了民族生教育管理指导原则的缺位以及方法研究的缺乏。民族生的成长成才需要高校实施有针对性的和实际有效的管理路径，这就亟须对现有教育管理原则和方法做进一步细化和区分，分别确立“同等”“助强”以及“扶弱”的方法，以促进民族生更好地