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高中数学课堂交流活动可以促进学生之间的互教互学,"问诊"述学是一种促进学生深度交流和学习的策略,它能够帮助学生既温故已知,又寻求未知,并向同伴求助问诊,达到学会的目标,形成会学的能力。
“问诊”述学——促进高中数学深度交流的策略
【摘 要】
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高中数学课堂交流活动可以促进学生之间的互教互学,"问诊"述学是一种促进学生深度交流和学习的策略,它能够帮助学生既温故已知,又寻求未知,并向同伴求助问诊,达到学会的目标,
【机 构】
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宜兴市第二高级中学
【出 处】
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中学课程资源
【发表日期】
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2019年12期
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