【摘 要】
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高考评价体系对指导高考数学内容改革具有重要意义,它可以从核心价值金线、素养能力银线、情境载体串联线这三条线进行解读。无论是2020年全国卷、新高考卷,还是2021年八省适应性考试试卷,总体上就是围绕这三条逻辑主线进行试题命制和考查的。文章阐述了高考评价体系下的高中数学教学研究的四点思考,意在引导教师在高考评价体系下找准教学研究的着力点。
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高考评价体系对指导高考数学内容改革具有重要意义,它可以从核心价值金线、素养能力银线、情境载体串联线这三条线进行解读。无论是2020年全国卷、新高考卷,还是2021年八省适应性考试试卷,总体上就是围绕这三条逻辑主线进行试题命制和考查的。文章阐述了高考评价体系下的高中数学教学研究的四点思考,意在引导教师在高考评价体系下找准教学研究的着力点。
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