【摘 要】
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目的探讨PBL教学法在乳腺外科研究生实习带教中的应用。方法选择2017年1月至2018年12月在我院乳腺外科轮转实习的64名专业型硕士研究生,采用随机数字表法分为观察组(32例)与
【基金项目】
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广西医科大学青年科学基金(编号:GXMUYSF201628).
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目的探讨PBL教学法在乳腺外科研究生实习带教中的应用。方法选择2017年1月至2018年12月在我院乳腺外科轮转实习的64名专业型硕士研究生,采用随机数字表法分为观察组(32例)与对照组(32例),观察组采用PBL教学法,对照组采用常规的教学法,比较两组实习生的理论考核评分、操作考核评分、综合能力评分与满意度。结果观察组实习生的理论考核、操作考核、综合能力评分均高于对照组,P<0.05。观察组学习后,学生对教学满意度明显高于对照组,P<0.05。结论在乳腺外科研究生实习的教学过程中,实施PBL
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