【摘 要】
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本文在分析当前国内外艺术理论课程教学模式现状的前提下,结合自身多年的教学体会,以教学案例研究为基点,以四门艺术理论课程为载体、四个教学班为单位,对艺术理论课程"主题
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本文在分析当前国内外艺术理论课程教学模式现状的前提下,结合自身多年的教学体会,以教学案例研究为基点,以四门艺术理论课程为载体、四个教学班为单位,对艺术理论课程"主题性"教学模式进行了逐层深入的实践研究和探索,并通过分析实践案例的具体过程,呈现了艺术理论课程"主题性"教学模式的现实及学术意义,对于当前国内高校艺术理论课程的教学改革是一个极为有益的借鉴,且对于其他人文学科课程的教学也是一个值得借鉴的范本。
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