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语文学科是一门充满灵性和快乐的学科，是带着阳光的天使，对于小学生来说，语文意味着快乐，意味着在诸多名家的引导下酝酿情感，凝练语言，抒发自我的世界。尤其是作文，本应该成为学生展示烂漫情怀，记录心灵成长的书札。但是不知从何时开始，作文课却成了压在小学生肩头的包袱，成了语文老师教学的梦魇。教师苦无良策，学生咬碎笔头。究其原因，我们不能简单地归结为考试的压力，升学的压力，造成这种局面与教师的教学思想、教学态度、教学方法有直接的关系。小学语文课程标准指出：学生要留心周围事物，乐于书面表达，增强作文的自信心；要懂得习