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高中语文两节连堂作文课解决了作文评改慢,效率低,有效性差的问题,在给教师减负的同时,采用更先进的教学思想,大大提高了作文的习作效率,同时从"快"字入手,用适合学生快速修改作文的方法,真正提高了学生的作文评阅能力。
试论高中连堂作文课提升作文评改有效性的策略
【摘 要】
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高中语文两节连堂作文课解决了作文评改慢,效率低,有效性差的问题,在给教师减负的同时,采用更先进的教学思想,大大提高了作文的习作效率,同时从"快"字入手,用适合学生快速修
【机 构】
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山东省青岛市崂山一中;
【出 处】
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新课程(教研)
【发表日期】
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2011年10期
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