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目的通过元分析（meta-analysis）统计方法总结心理资本与教师幸福感之间的现有研究证据。方法检索中国知网、万方、维普网等数据库中心理资本与教师幸福感的相关研究。检索词包括心理资本、教师职业幸福感、教师幸福感、教师主观幸福感,对符合文献纳入标准的文献采用CMA 2.0元分析软件进行Meta分析。结果共纳入文献14篇,结果显示心理资本与教师幸福感呈较高水平的正相关,总效应值为0.616,95%CI置信区间为[0.588,0.644],漏斗图与Egger回归检验显示,不存在显著的发表偏倚,敏感性显示元分析结果较为稳定。结论心理资本对教师幸福感影响较大。