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学分制改革逐步深入到我国各个高校,其对于高等院校提高教学水平和办学质量有着重大意义,针对学分制改革的大学生综合能力评估成为研究热点。本文以财经类高校为例,借鉴多因素理论,从学生、教师、企业三个不同角度,通过调查问卷收集数据,构建评估指标即基本素质与基本能力、专业能力、实践能力;利用加权因子聚类评估模型,对大学生综合能力进行评估。评估结果表明:学分制改革对大学生综合素质能力的提高具有一定的促进作用。