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当代高等教育,大学生在成长成才中出现了程度不一的"精神缺钙"现象,而接续发生的校园命案,更是深度拷问了大学的人文教育和公民教育,必须通过多重机制的构建来推进和完善。引导机制、渗透机制、释放机制和升华机制,以及次生二级机制和相应的具体策略,是大学生精神生态净化和精神成人实现的主要基点。
大学生“精神成人”推进机制研究
【摘 要】
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当代高等教育,大学生在成长成才中出现了程度不一的"精神缺钙"现象,而接续发生的校园命案,更是深度拷问了大学的人文教育和公民教育,必须通过多重机制的构建来推进和完善。引
【机 构】
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常州工程职业技术学院社会科学部;
【出 处】
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黑龙江畜牧兽医
【发表日期】
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2014年21期
【基金项目】
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常州工程职业技术学院教改课题“高职院校‘两课’优质化课堂的探究式研究”(12JY050);常州大学高等职业教育研究院资助项目“高职院校大学生学习能力评价指标体系研究”(CDGZ2013025)
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