《大唐西域记》工布查布藏译本疑点举隅

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《大唐西域记》工布查布藏译本是目前学界公认的《大唐西域记》众多文种译本中最早出现的译本,也是最早的藏译本,具有一定的权威性,有较大影响力.对该译本存在的诸多误译、漏译等问题进行评析,并加以纠正,可以更好地促进这一历史名著的传播和利用.
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作为在任时间最长的蒙藏委员会委员长,吴忠信不仅对边政实务具有影响,其对于边政学的发展也颇有贡献,这种贡献主要体现在吴忠信对于边政学术机构的大力支持上,以及与边政知识精英之间的往来互动,这个过程实际是一个“政学互动”的良性循环.正是由于20世纪三四十年代以吴忠信为代表的民国政要与边政知识精英之间的良性“政学互动”,不仅促进了当时整个中国边政学的发展,也在很大程度上推动了后来台湾地区的边政学发展.台湾地区的边政学一开始便有着浓厚的“大陆”基因与“边疆”属性.
回顾中国共产党百年伟大奋斗历程,从党在西藏革命建设改革开放的伟大历史进程、新时代党的治藏方略在西藏成功实践中汲取智慧和力量,坚持以马克思主义中国化最新成果为指导,加强党的领导,深化党史学习教育,加大对重大理论和现实问题研究,建强人才队伍,不断开创哲学社会科学事业繁荣发展新局面.
吐蕃石碑一般由碑帽、碑身、碑座组成.通过对吐蕃石碑的形制、装饰图案以及立碑位置等进行分析,结合相关文献和历史背景得出以下结论:其一,吐蕃石碑形制与唐代经幢颇类,唐代经幢与尊胜信仰有关,结合藏文《尊胜陀罗尼经》在吐蕃的译传,推测受到唐代经幢的影响;其二,根据石碑所在位置,按其功能分为墓碑和寺碑,墓碑及其周边的陵寝建筑说明受到唐制的影响,寺碑则是与吐蕃赞普兴佛政策有关.
基于OBE理念对“工程制图”课程进行教学改革,包括课程内容的优化、教学目标的制定、课程评价体系的构建,以提高教学效果,增强学生学习的积极性和主动性,进而提高学生在工程知识、问题分析和使用现代工具方面的工程能力,以期培养更多优秀的满足先进制造业发展的应用型人才.
在总结“工程地质”课程特点的基础上,将翻转课堂引入“工程地质”课程教学中,开展基于翻转课堂的“工程地质”课程教学设计,构建形成性学习评价和考核体系.翻转课堂教学模式将线上与线下教学有效融合,提高了课堂效率,增强了学生学习的主动性和课堂的参与度,有助于培养学生解决工程地质问题的综合能力.学生成绩对比分析结果表明,翻转课堂教学班期末考核成绩明显高于传统教学班;学生满意度问卷调查结果表明,学生对翻转课堂教学环节、考核体系和教学效果的满意度均超过90%,对翻转课堂教学模式给予了充分的肯定.
基于我国2013-2020年206家电子信息制造业A股上市公司相关数据,从融资约束视角,分析环境不确定性对投资效率的影响及影响的路径,并进行了检验.研究表明,环境不确定性会对企业投资效率产生负向影响,且环境不确定性程度每提高1%,投资效率则下降0.51%;融资约束在二者之间发挥着中介作用,并且放大了不确定性对投资效率的消极影响.
《水浒全传》藏译本是汉藏翻译领域一部具有里程碑意义的译著,在汉藏翻译史上有很大的影响.人物绰号作为《水浒全传》原著中颇具特点的元素,在《水浒全传》藏译本中得到了恰如其分的翻译,可以说是严复“信达雅”翻译原则在汉藏翻译工作中的一次优秀实践.结合该原则对译本进行解读,有助于汉藏翻译理论的进一步丰富.
明朝实行“多封众建”等治藏方略,对汉藏民族友好交流起到了很大的促进作用,不仅使西藏的政治、经济、文化等方面得到了较大发展,而且也使藏族与各兄弟民族的关系得到了全面增进.总结明代治理西藏在政治、经济、文化等方面的特点及作用,不仅对于研究西藏历史有重要的意义,而且对于“铸牢中华民族共同体意识”具有重大的现实意义.
降巴丹达是民初西藏地方重要人物,担任过僧官噶伦和首任昌都总管.关于其卒年,相关论著语焉不详,或相互抵牾,诸多细节尚待梳理和厘清.研究表明,降巴丹达因病去世的具体日期应为1922年4月12日,他任昌都总管的离职年限为1922年.作为昌都总管,降巴丹达身上汇集了诸多历史事件,对于他卒年的考证有助于深化对昌都历史的研究.
日本杏雨书屋藏737号文书是一件佛教发愿文.文中的发愿者天下都僧统和上(尚)是吐蕃佛教最高僧官,藏文称佛教宗师,总管吐蕃全境佛教事务.此僧职见于多件吐蕃时期的碑铭和敦煌汉、藏文书之中.吐蕃僧官制度源于中原地区,创立于赞普赤松德赞时期,属于汉藏交流的产物.吐蕃佛教宗师来到敦煌的时间,应为唐德宗贞元到唐文宗开成(786-836)年间,此行目的是到河西地区处理佛教事务并礼佛.唐武宗会昌二年(842),吐蕃末代赞普朗达玛被刺杀之后,吐蕃僧官制度仍然得以延续,教法住持成为吐蕃瓜州节度使辖区最高僧官.