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多样的乡土人文资源需要教师发现、捕捉、激活,使之成为亲子活动有效的载体。幼儿园从节庆风俗、文物古迹、特产资源、民间文化这四个不同的版块作为切入点,通过集丰富、互动、有效为一体的亲子活动,构筑了一个新型的家园共育平台,促进了早期教育精髓的延伸与渗透。
激活人文资源优势 优化主题亲子活动
【摘 要】
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多样的乡土人文资源需要教师发现、捕捉、激活,使之成为亲子活动有效的载体。幼儿园从节庆风俗、文物古迹、特产资源、民间文化这四个不同的版块作为切入点,通过集丰富、互动
【机 构】
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浙江省龙游县湖镇镇中心幼儿园,
【出 处】
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新课程(教育学术版)
【发表日期】
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2009年05期
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