【摘 要】
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《中小学教育惩戒规则(试行)》的颁布标志着中小学教育惩戒行为走上法治之路,学校与教师惩戒不再处于无法可据,无法可依的局面,教育惩戒权从“应然权力”落实成为了学校和教
【机 构】
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湖南师范大学法学院,湖南 长沙410000
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《中小学教育惩戒规则(试行)》的颁布标志着中小学教育惩戒行为走上法治之路,学校与教师惩戒不再处于无法可据,无法可依的局面,教育惩戒权从“应然权力”落实成为了学校和教师的“实然权力”,对保障与规范教育惩戒权的实施迈出了关键性的第一步.教育惩戒权的公权性质要求法律进行规制的同时也要对其进行全面的监督,同时还需要建立完善的救济途径,来保证教育惩戒权的合理行使,让学校、教师会用、敢用、慎用教育惩戒,营造良好的教育生态环境.
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