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参与式教学模式能够加大师生之间的交流与互动,更加有利于培养师生之间的感情,使教学活动使学生处于主体位置,能够提高学生的创新能力、协作能力、探索能力,所以本文具体以景观设计基础课程为例,首先分析本科成的性质与课程目标要求以及现状教学情况,论述参与式教学模式在本课程的具体的应用。
茶文化参与式教学在《景观设计基础》课程中的应用研究
【摘 要】
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参与式教学模式能够加大师生之间的交流与互动,更加有利于培养师生之间的感情,使教学活动使学生处于主体位置,能够提高学生的创新能力、协作能力、探索能力,所以本文具体以景
【机 构】
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商丘工学院
【出 处】
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福建茶叶
【发表日期】
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2020年5期
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