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教师的课堂教学评价语言应充满激励,充满人文关怀。教师要及时把握和利用课堂动态生成因素,对学生发表的不同意见,顺势引导。本文结合教学案例从三个方面进行评价:关注学习兴趣,童趣评价;关注学生个性,多元评价;关注学困生,真情评价。
课堂评价呼唤人文关怀
【摘 要】
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教师的课堂教学评价语言应充满激励,充满人文关怀。教师要及时把握和利用课堂动态生成因素,对学生发表的不同意见,顺势引导。本文结合教学案例从三个方面进行评价:关注学习兴
【机 构】
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石家庄市草场街小学
【出 处】
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教育实践与研究(小学版)
【发表日期】
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2007年03期
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