【摘 要】
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传统的健美操课程教学模式是教师讲解、示范后指导学生进行练习,学生主动参与学习和理解技术动作要领的培养不足。通过对分课堂可以使学生主动学习,培养学生思考能力、批判思
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传统的健美操课程教学模式是教师讲解、示范后指导学生进行练习,学生主动参与学习和理解技术动作要领的培养不足。通过对分课堂可以使学生主动学习,培养学生思考能力、批判思维、沟通能力、交流能力、指导能力,过程性评价学生期末成绩减轻了学生考试压力,减轻了老师的教学任务。通过研究为健美操课程教学中推广对分课堂教学模式提供参考。
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