【摘 要】
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拓展训练源于二次世界大战时的英国20世纪40年代中期,是欧洲为适应二战的需要成立的训练模式,是一种现代人和现代组织全新的学习方法和训练方式。本研究从促进学生身心全面发
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拓展训练源于二次世界大战时的英国20世纪40年代中期,是欧洲为适应二战的需要成立的训练模式,是一种现代人和现代组织全新的学习方法和训练方式。本研究从促进学生身心全面发展、提高学生综合素质的角度出发,针对大学生在校期间反映出的各种心理问题,研究在高校体育教学中引入拓展训练是否可以作为学校体育的有益补充以及其对提高大学生心理素质的影响,并进一步探讨了其实现过程。以期为今后拓展训练课在高校的普遍开展与普及提供理论支持,使拓展训练项目在高校更好地推广开来。
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