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新课程评价把学生作为评价主体，改变单一由教师评价学生的倾向，使教育评价成为管理者、教师、学生、家长共同参与的交互活动，构成学生自我评价、小组评价、教师评价、家长参与的评价体系，发挥他们的评价作用。
小学语文学业互动化和多样化评价
【摘 要】
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新课程评价把学生作为评价主体，改变单一由教师评价学生的倾向，使教育评价成为管理者、教师、学生、家长共同参与的交互活动，构成学生自我评价、小组评价、教师评价、家长参与的
【机 构】
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贵州省遵义县第三小学 贵州 遵义 563000
【出 处】
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读写算（教研版）
【发表日期】
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2013年18期
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