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学校管理行为困惑的关键在于其自身理论的缺失,而学校管理理论缺失的典型表现又源于其方法论研究的贫瘠。在这样的语境下,本文首先分析了学校管理方法论的核心问题———学校管理方法体系问题。将学校管理方法体系理解为横纵交错的系统,并重点对其中层进行了建构。认为学校管理方法体系的中层可从三个方面理解———中层范畴论、中层移植论和中层范式论。