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教学设计是连接学生、教师、课堂的一个枢纽,教学设计的好坏决定了一堂课的质量。教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学过程、例题等,文章将从SOLO理论出发,尝试将教学设计中的每一过程都与SOLO理论结合起来,以此来提高教学效率。
将SOLO理论应用于核心素养下的物理教学设计探讨——以“动能定理”为例
【摘 要】
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教学设计是连接学生、教师、课堂的一个枢纽,教学设计的好坏决定了一堂课的质量。教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学过程、例题等,文章将从SOLO理论出发,尝试将教
【机 构】
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四川师范大学物理与电子工程学院
【出 处】
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物理通报
【发表日期】
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2020年S01期
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