所謂教育改革，说到底就是要为学生发展寻找出路，让学生给自主发展找到适合的道路。这条道路可以描述为学生自主发展具有适应性、体现特色化和专业化的道路。在现实社会，我们发现自己不会是一个全能的人，我们的价值实现最终是专业化发展的价值。我们必须要走专业化道路。这个专业化，是社会需求，而对应的是大学的专业选择，而大学的专业选择应该与他们的发展特点相吻合。大学生要有自己的专业化的发展走向的预估以及支持这个发展的课程选择。
　　教育提供的是起点公平。我们关注教育发展，在于人才培养的成效，就是要有底层关注还要有高端需要。底层关注是全员覆盖的，一个都不能少，是全民素质的全面提升，以此奠定共同发展基础。这也包括德育的基础。学会做人，这是基础性要求。而在高端需求上，则是要在基础托举下，一批有竞争力的领袖人物脱颖而出，这是专业化发展。现在大学搞双一流建设，又抓学生毕业的把关，挂科不毕业，成为大学教学管理标准。这个改革意味着，混日子的学生，不能毕业，未来大学的一次性毕业率会极大降低。这就让大学学习的专业化选择与学生特点和需求要吻合，否则学不下来。与之配套的是，高中教育的学业生涯指导和选择性课程学习。这也是要凸显专业化发展的，而且鼓励学生自主发展。
　　这么连贯起来看，正在发生的教育变革，说到底，就是鼓励学生自主学习、自主发展，以及支持学生的专业化发展，走特色与特长发展的道路。
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