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经济发展,需要职业教育规模发展,更需要其办学质量提高,而质量的评判需"社会化定位".要克服职业院校"高分低能"、"高证低能"的现象,必须提高实训教学质量.以"三化"为主要内容的实训教学模式,抓住培养学生职业素质和能力的主线,通过在整个教学过程中创设职业情境的方式,达到真正提高实训教学质量的目的.