论文部分内容阅读
我们中国素有“礼仪之邦”的美称，说明我们的祖先是很讲道德文明的。岳飞的“精忠报国”，苏武牧羊不忘故国情，都彰显了伟大的爱国主义思想：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，“天下兴亡，匹夫有责”，表明了强烈的社会责任感；“百事孝为先”为我们提供了做人的基本准则；天地君亲师，是古人尊师重道为后人树立的榜样。所有这一切，都是五千年文明古国为我们精心哺育下一代提供的极为丰富的养料。今天，要把我们的下一代培养成社会主义的建设者和接班人，传统美德教育的作用是十分重大的。
笔者在教育教学活动中，试着从以下几个方面对学生进行传统美德教育，取得了明显成效。
1、把爱国主义教育放在重要位置
我们历史上出现过无数仁人志士，他们都有一个共同点，那就是都有强烈的爱国主义思想和民族气节，对祖国、对中华民族都怀有强烈的责任感。这是对学生进行爱国主义传统教育的绝好材料。根据思想品德课教材的安排，结合社会与学生思想实际，我采取多种形式对学生进行爱国主义传统教育。比如，在班上开展“讲一个爱国故事”活动。先让学生查找一些资料，广泛阅读，然后推荐代表讲一个爱国故事，让学生在故事中受到爱国主义思想的熏陶与教育。再如根据本校条件，组织学生观看爱国主义影片。电影《甲午风云》通过大力歌颂邓世昌等爱国将领临危不惧，大义凛然的英雄业绩，在学生心中树立起热爱祖国的榜样。《地雷战》是一部中国人民用勇敢和智慧抵抗日本帝国主义侵略的好电影，虽然是一部老片子，但仍对当代学生有很大吸引力。观后，同学们有了这样的启示：抵抗外来侵略，捍卫中华民族的尊严，不仅要有坚强勇敢的精神，更要有智慧去战胜敌人。如果学生时代不认真学习科学文化知识，智慧又从哪儿来呢？
我们对学生进行爱国主义传统教育，说到底，就是要让学生树立报国之志，努力学习，成为有益于祖国和人民的人。
2、把孝敬父母的教育放在突出的位置
孝敬父母是中华民族的优良传统。历史上“香九龄，能温席”，就是一个很好的例子。“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”弘扬了中华民族的传统美德。对学生进行孝敬父母的教育，除了把道理说深说透，更重要的是通过联系学生的思想和生活实际，对学生进行孝的教育，而且要把这一教育活动放在突出的位置上，使之经常化。
在教育教学活动中，我对学生进行了一次摸底：一是在家里为父母洗过一次脚的有多少人？二是替父母洗过一次衣服的有多少人？摸底结果是为父母洗过脚的仅两人，洗过一次衣服的也只有很少的一部分。这说明现在的未成年人孝敬父母的意识还很差，为自己考虑得多，替父母考虑的少。这样看来，孝敬父母的教育活动还须大力开展，而且非常必要。
我们要向学生讲清楚，我们对父母的孝敬，是家人地位平等基础上对父母的孝敬和侍奉，是基于对父母养育之恩的回报，是当代道德和法律的基本要求，如何孝敬父母，首先必须让学生懂得这样一个道理：父母对我们的关心爱护是最真挚最无私的，父母养育之恩是永远也诉说不完的。如果人类应该有爱，那么首先应该爱自己父母，其次才能谈到爱他人、爱集体、爱社会、爱祖国。一个人如果连孝敬父母、报答养育之恩都做不到，谁还相信他会成为一个真正的“人”呢？
为了有效地对学生进行孝敬父母的教育，最近，结合本县有关单位联合开展的“学会感恩”活动，我让每个学生给父母或其他长辈写一封信，让学生在内心深处表达对父母亲人的感恩之情。大多数同学文章写得非常生动，那种发自内心的感恩之情跃然纸上。有的同学的感恩信还获得一、二、三等奖。为什么有的学生平时作文觉得无内容可写，而感恩的文章却写得那么好，可见，孝敬父母是人类的天性，孝敬父母的“键”一旦激活，那心灵的火花是非常耀眼的。通过这次活动的开展，学生都能感激父母的抚育培养，表达自己对父母的感激之情和对父母的责任。
3、把尊师重道作为常规教育活动开展
从“天地君亲师”到“一日为师，终身为父”，说明我们祖先是尊师重道的，我们对学生进行这一传统美德教育，就是要引导学生不辜负老师的培育与期望，听老师的话，认真学习科学文化知识，将来有能力担负起一定的社会责任。
尊师重道教育活动，必须要有看得见摸得着的东西。我把此教育活动分为以下几个步骤：第一，办一个尊师重道的专刊，让学生找一些古代尊师重道的例子，写在专栏内，让大家共同欣赏。第二，让学生了解我们老师，让每个学生确定访谈对象，对老师的日常生活作比较全面的了解，这样增强了老师形象的亲和性，消除了对老师的神秘感，拉近了师生间的距离。第三，让学生学会赞美老师，通过对老师的称赞和制做谢师卡，表达对老师的感谢之情，润滑师生间的关系。学生了解了老师的工作辛苦和责任的重大，了解了教师蜡烛般的奉献精神，尊师重道风气更浓，学习成绩，思想品德也提高到一个新的层面。
4、把勤奋学习的教育活动作为落脚点
我国历史上出现过许多勤奋学习的光辉典范，如“悬梁刺股”“羲之墨池”等动人故事，激励了一代又一代的中华学子，我们学校附近不远处的地方，正是“囊胤夜读”的故址。这是教育学生勤奋学习的好材料，每学期开学，我都把学生组织到夜读故址去参观访问，听那里的人们讲述囊胤夜读勤奋砺志的凄美故事。学生们通过听、看、问，受到很大教育。大家都认为，今天，勤奋学习的好传统我们不能丢。我们青少年一代，肩负着建设中华、振兴中华的责任，没有科学文化知识，怎能担负起复兴中华的责任？
此外，我还要求学生在课外加强阅读与观察，每个人都能讲出历史和现实中一些勤奋砺志的感人故事。有一天，我在上课之前念了毛泽东主席在年青时写的一首诗：孩儿立志出乡关，学不成名誓不还，埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。我问学生，这首诗有什么样的现实意义？同学们纷纷作答：这首诗把勤奋学习与立志成才紧密联系起来，是我们学习的好榜样。我了解到还有的学生把鲁迅先生刻在桌上的“早”字用毛笔书写在纸上，贴在课桌的左上角，还有的把“为中华腾飞而学习”当作座佑铭。可见，同学们理想的风帆正乘风破浪，勇往直前。
李岚清同志曾说过：“凡是现在需要提倡的好品德，都可以从我们古代的资料中原原本本找出来，不要‘包装’。”这就告诉我们，在思想品德教育中，应该重视“古为今用”，从传统的美德中吸取养料。当然，对于传统道德，我们要“取其精华，弃其糟粕”，有分析地继承，汲取有益的东西，为培养下一代服务。
（作者单位：434315湖北省公安县斑竹垱中学）
笔者在教育教学活动中，试着从以下几个方面对学生进行传统美德教育，取得了明显成效。
1、把爱国主义教育放在重要位置
我们历史上出现过无数仁人志士，他们都有一个共同点，那就是都有强烈的爱国主义思想和民族气节，对祖国、对中华民族都怀有强烈的责任感。这是对学生进行爱国主义传统教育的绝好材料。根据思想品德课教材的安排，结合社会与学生思想实际，我采取多种形式对学生进行爱国主义传统教育。比如，在班上开展“讲一个爱国故事”活动。先让学生查找一些资料，广泛阅读，然后推荐代表讲一个爱国故事，让学生在故事中受到爱国主义思想的熏陶与教育。再如根据本校条件，组织学生观看爱国主义影片。电影《甲午风云》通过大力歌颂邓世昌等爱国将领临危不惧，大义凛然的英雄业绩，在学生心中树立起热爱祖国的榜样。《地雷战》是一部中国人民用勇敢和智慧抵抗日本帝国主义侵略的好电影，虽然是一部老片子，但仍对当代学生有很大吸引力。观后，同学们有了这样的启示：抵抗外来侵略，捍卫中华民族的尊严，不仅要有坚强勇敢的精神，更要有智慧去战胜敌人。如果学生时代不认真学习科学文化知识，智慧又从哪儿来呢？
我们对学生进行爱国主义传统教育，说到底，就是要让学生树立报国之志，努力学习，成为有益于祖国和人民的人。
2、把孝敬父母的教育放在突出的位置
孝敬父母是中华民族的优良传统。历史上“香九龄，能温席”，就是一个很好的例子。“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”弘扬了中华民族的传统美德。对学生进行孝敬父母的教育，除了把道理说深说透，更重要的是通过联系学生的思想和生活实际，对学生进行孝的教育，而且要把这一教育活动放在突出的位置上，使之经常化。
在教育教学活动中，我对学生进行了一次摸底：一是在家里为父母洗过一次脚的有多少人？二是替父母洗过一次衣服的有多少人？摸底结果是为父母洗过脚的仅两人，洗过一次衣服的也只有很少的一部分。这说明现在的未成年人孝敬父母的意识还很差，为自己考虑得多，替父母考虑的少。这样看来，孝敬父母的教育活动还须大力开展，而且非常必要。
我们要向学生讲清楚，我们对父母的孝敬，是家人地位平等基础上对父母的孝敬和侍奉，是基于对父母养育之恩的回报，是当代道德和法律的基本要求，如何孝敬父母，首先必须让学生懂得这样一个道理：父母对我们的关心爱护是最真挚最无私的，父母养育之恩是永远也诉说不完的。如果人类应该有爱，那么首先应该爱自己父母，其次才能谈到爱他人、爱集体、爱社会、爱祖国。一个人如果连孝敬父母、报答养育之恩都做不到，谁还相信他会成为一个真正的“人”呢？
为了有效地对学生进行孝敬父母的教育，最近，结合本县有关单位联合开展的“学会感恩”活动，我让每个学生给父母或其他长辈写一封信，让学生在内心深处表达对父母亲人的感恩之情。大多数同学文章写得非常生动，那种发自内心的感恩之情跃然纸上。有的同学的感恩信还获得一、二、三等奖。为什么有的学生平时作文觉得无内容可写，而感恩的文章却写得那么好，可见，孝敬父母是人类的天性，孝敬父母的“键”一旦激活，那心灵的火花是非常耀眼的。通过这次活动的开展，学生都能感激父母的抚育培养，表达自己对父母的感激之情和对父母的责任。
3、把尊师重道作为常规教育活动开展
从“天地君亲师”到“一日为师，终身为父”，说明我们祖先是尊师重道的，我们对学生进行这一传统美德教育，就是要引导学生不辜负老师的培育与期望，听老师的话，认真学习科学文化知识，将来有能力担负起一定的社会责任。
尊师重道教育活动，必须要有看得见摸得着的东西。我把此教育活动分为以下几个步骤：第一，办一个尊师重道的专刊，让学生找一些古代尊师重道的例子，写在专栏内，让大家共同欣赏。第二，让学生了解我们老师，让每个学生确定访谈对象，对老师的日常生活作比较全面的了解，这样增强了老师形象的亲和性，消除了对老师的神秘感，拉近了师生间的距离。第三，让学生学会赞美老师，通过对老师的称赞和制做谢师卡，表达对老师的感谢之情，润滑师生间的关系。学生了解了老师的工作辛苦和责任的重大，了解了教师蜡烛般的奉献精神，尊师重道风气更浓，学习成绩，思想品德也提高到一个新的层面。
4、把勤奋学习的教育活动作为落脚点
我国历史上出现过许多勤奋学习的光辉典范，如“悬梁刺股”“羲之墨池”等动人故事，激励了一代又一代的中华学子，我们学校附近不远处的地方，正是“囊胤夜读”的故址。这是教育学生勤奋学习的好材料，每学期开学，我都把学生组织到夜读故址去参观访问，听那里的人们讲述囊胤夜读勤奋砺志的凄美故事。学生们通过听、看、问，受到很大教育。大家都认为，今天，勤奋学习的好传统我们不能丢。我们青少年一代，肩负着建设中华、振兴中华的责任，没有科学文化知识，怎能担负起复兴中华的责任？
此外，我还要求学生在课外加强阅读与观察，每个人都能讲出历史和现实中一些勤奋砺志的感人故事。有一天，我在上课之前念了毛泽东主席在年青时写的一首诗：孩儿立志出乡关，学不成名誓不还，埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。我问学生，这首诗有什么样的现实意义？同学们纷纷作答：这首诗把勤奋学习与立志成才紧密联系起来，是我们学习的好榜样。我了解到还有的学生把鲁迅先生刻在桌上的“早”字用毛笔书写在纸上，贴在课桌的左上角，还有的把“为中华腾飞而学习”当作座佑铭。可见，同学们理想的风帆正乘风破浪，勇往直前。
李岚清同志曾说过：“凡是现在需要提倡的好品德，都可以从我们古代的资料中原原本本找出来，不要‘包装’。”这就告诉我们，在思想品德教育中，应该重视“古为今用”，从传统的美德中吸取养料。当然，对于传统道德，我们要“取其精华，弃其糟粕”，有分析地继承，汲取有益的东西，为培养下一代服务。
（作者单位：434315湖北省公安县斑竹垱中学）