【摘 要】
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信息化教育技术在初中语文教学中的广泛应用已经成为一种时代趋势,其对于有效开展名著阅读,推动名著阅读教学有效性,有着较高的实践价值。为了更好地实现初中语文名著阅读的教学目标,结合“人人通”平台的相关功能在名著《朝花夕拾》阅读前的引领,阅读中的导读,阅读后的反馈等环节的应用,实现初中学生在名著阅读中存在的自主阅读能力差,主动性不够,阅读效果较差的问题,真正实现依托信息化教育技术,实现教师的“教”和学生的“学”两个方面的突破,达到初中语文名著阅读教学的真正有效。
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信息化教育技术在初中语文教学中的广泛应用已经成为一种时代趋势,其对于有效开展名著阅读,推动名著阅读教学有效性,有着较高的实践价值。为了更好地实现初中语文名著阅读的教学目标,结合“人人通”平台的相关功能在名著《朝花夕拾》阅读前的引领,阅读中的导读,阅读后的反馈等环节的应用,实现初中学生在名著阅读中存在的自主阅读能力差,主动性不够,阅读效果较差的问题,真正实现依托信息化教育技术,实现教师的“教”和学生的“学”两个方面的突破,达到初中语文名著阅读教学的真正有效。
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我国社会的发展日新月异,整体呈现巨大的上升趋势。当然教育事业也随之发生了改变,以满足当代社会的发展需要。自21 世纪以来,提出的“提升学生核心素养”也逐渐成了教育事业的一个热点,从而引起了广大教育工作者的重点关注。其中,从小学阶段教学开始,其主要目标也逐渐聚焦于如何培养学生的核心素养。而我们知道小学语文承担着儿童青少年教育启蒙的重要任务,同时也是学好其他学科的重要基础。因此,为了符合小学语文是学生的启蒙学科,是学好其他学科的基础,为了符合“提升学生核心素养”这一教育理念,那么对于小学语文课堂的教学提出了更
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错题资源是一项宝贵的教学资源,在高中生物教学中的合理应用可以发挥指导学生对书本知识形成深刻理解以及改正自身学习生物的关键作用。从某种角度而言,有效开发和利用错题资源的教学意义和价值丝毫不亚于专项练习工作和新题目的讲解。因此,本文将详细阐述错题资源在高中生物教学中的有效应用,为提升整体教学效率夯实学生的基础学习素养做出初步探索。
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随着教育模式的不断更新,让更多的教育工作者们认识到好的学习方法对学生的影响是远大的。在我国应试教育的影响下,许多学生在学习时就是死记硬背,不掌握好的学习方法,久而久之,学习成绩没有提高上去,把自己对学习的积极性倒是“背”没了。所以,好的学习方法是学习的关键。教师更应该有效的引导学生开展好的学习方法,来提高教学质量,实现教学目的。
课外阅读能够丰富学生的知识储备,拓展学生的写作视野,其对于小学语文作文教学的有效开展和进行至关重要。当前,鉴于主客观因素的限制和影响,课外阅读教学的进行尚且存在一定的不足,小学语文教师应在充分认识到这些不足的基础之上,积极落实多方面的举措,加强引导和帮助,为课外阅读教学的顺畅进行提供策略支撑,为小学语文作文教学的高效开展提供方法保证。
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