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在中心极限定理的教学过程中,教师通过融入数学史的方法,使学生真正掌握数学思想方法和数学思维,实现大学数学教学的真正目的.
数学史在中心极限定理教学中的运用
【摘 要】
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在中心极限定理的教学过程中,教师通过融入数学史的方法,使学生真正掌握数学思想方法和数学思维,实现大学数学教学的真正目的.
【机 构】
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淮阴工学院数理学院
【出 处】
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宜宾学院学报
【发表日期】
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2011年12期
【基金项目】
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淮阴工学院青年教师科研基金项目([2010]2717578)
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