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【摘要】中小学时期是学生发展与进步的辉煌时期，中小学图书馆必须使用相应手段帮助中小学生提高自己的语文阅读水平以及文化素质，让他们能在正常愉悦的环境下顺利成长。本文主要介绍了中小学生的阅读状况，并依据现状提出提高中小学图书馆阅读推广规模的有效措施，重视科学分类、时间控制以及阅读课程的安排等。
【关键词】中小学图书馆；阅读推广；时间安排
教育和阅读之间有着密切的联系，老师在其中扮演着重要的指导作用，阅读活动的展开可以潜移默化地改变人们的行为举止，对人们的生活产生巨大的影响。中小学阶段是学生学习的重要时期，学生应该通过良好的阅读习惯，透过阅读的文字，感悟不同的人生，从而理解其中的内涵，实现健康成长。书本中有很多内容是学生在平时的生活和学习中难以接触到的，因此，学校更应该重视中小学生的图书馆阅读状况，不断增多中小学生的课外阅读时间，丰富他们的知识，提高他们的素质，从而提高教学质量，获得良好的教学成果。针对学生自身来说，加强课外阅读力度，是提高自身价值的重要途径，阅读对于学生的发展有着难以想象的作用。所以，推广图书馆课外阅读活动对中小学生的进步非常重要。
一、中小学学生阅读工作现状
（一）极其重视阅读工作的展开。我国针对中小学课外阅读活动已经执行了科学有效的政策方案。在实际工作过程中，实施了一些推广措施。国家不仅给予了高度重视，而且采用了一些实际措施，例如建立图书馆帮助人们可以在舒适的环境下进行阅读，从而使得每个人有足够的条件进行阅读。针对处于发展时期的中小学生来说，提高阅读质量是非常重要的。中小学阶段是学生处在人生的黄金时期，是习惯养成和素质构建的重要阶段，在他们未来的发展中起到了重要作用。所以，国家也对中小学生的课外阅读给予了重视。
（二）中小学生的课外阅读时间不多。中小学生的主要阅读方式便是课外阅读，这些学生在学校需要接纳老师的课堂内容，展开的阅读也是与教科书有关，因此，那些喜爱阅读的学生们只有课外阅读才能满足对阅读的需求，可是，我们必须思考学生课外阅读时间的不足，由于课程内容繁多，升学压力大，很多中学生难以腾出额外的时间进行课外阅读，这样的状况很不利于课外阅读活动的推广，难以形成活跃的全民阅读氛围。
（三）推广力度跟不上时代的发展。中小学学生正处于不断接受新事物，学习新知识的阶段，极容易受到外界环境的诱惑，往往很难在课外阅读方面投入足够的精力。另外，针对中学生来说，巨大的升学压力，让他们必须将主要时间放在课程内容学习上，造成课外阅读难以进行，约束了学生的发展，限制了学生的成长。因此，社会要加大宣传和推广力度，全面展开中小学生课外阅读。
二、中小学图书馆开展阅读推广工作的措施
（一）重视科学分类。课外阅读书籍从内容上来说有很多种，如果不重视类别的选择，很有可能给学生带来心灵上的创伤，影响学生的健康发展。所以，图书馆应该给予学生内容丰富健康有特色的书籍，保障学生在阅读时朝着正确的方向前进，并且图书馆应该实时掌控学生的阅读兴趣，根据学生的爱好选择性购买书籍，尽量发挥每一部书籍的作用。另外，图书馆应该不断丰富内部书籍的数量和种类，并且对这些杂乱的书籍进行科学分类，尽最大可能满足学生的精神需求，从而增加学生的见识。
（二）科学控制时间。针对中小学生来说，实施高效的课外阅读活动有着重要的促进意义。充分的课外阅读活动安排可以帮助学生提升自己的阅读速度，深度理解文章内容，提高自己的价值。中小学图书馆应该结合学生的特性，進一步改进开闭馆时间限制，将图书馆的利用价值发挥到极限。详细来讲，图书馆应该按照学生的上下课时间安排，调整自身开馆与闭馆时间。针对借阅书籍的制度安排，也要进行长期优化，优化中小学学生的阅读环境，让中小学生可以在优越的图书馆氛围下放心阅读，从而实现中小学生的能力提升和阅读经验的丰富。
（三）适当增加阅读课程。由于小学生的学习任务较轻，课程较少，他们具有充足的时间进行课外阅读，可是中学生与之相反，他们面临升学的压力，除时间不充裕外课程较多，所以必须提高课外阅读效率，才能获得成效。在这种状况下，中学生的课外阅读状况明显低于小学生。要想避免这个问题带来的不良后果，学校应该根据中学生的课程情况，制定合理的课外阅读课程计划，从而使中学生在繁忙的学习之外可以感受到阅读的快乐，放松身心的同时，丰富自己的内在涵养。这样不但可以让学生的阅读要求得以实现，而且可以帮助学生调节心情，在愉悦的气氛下快速吸收知识，掌握学习技能。使用科学的课外阅读模式可以有效促进学生的长久发展，针对课外阅读推广来说，同样也起到了积极作用，因此，针对中小学生的未来成长，展开课外阅读具有重要的现实意义。
【参考文献】
[1]何小玲. 中学图书馆以社团为阵地开展阅读推广工作探析[J].四川图书馆学报，2015（1）：97-100.
[2]宣泽科.广州市开展中小学图书馆建设与校园阅读推广交流活动[J].中国现代教育装备，2015（8）：76.
[3]赵艳红.县区图书馆在农村中小学开展阅读推广活动探析：以朝阳县图书馆为例[J] .科技情报开发与经济，2014（1）：102-103.
[4]陈迎. 关于图书馆少儿早期阅读推广工作的几点建议[J].内蒙古科技与经济，2013（10）：157-158 161.
【关键词】中小学图书馆；阅读推广；时间安排
教育和阅读之间有着密切的联系，老师在其中扮演着重要的指导作用，阅读活动的展开可以潜移默化地改变人们的行为举止，对人们的生活产生巨大的影响。中小学阶段是学生学习的重要时期，学生应该通过良好的阅读习惯，透过阅读的文字，感悟不同的人生，从而理解其中的内涵，实现健康成长。书本中有很多内容是学生在平时的生活和学习中难以接触到的，因此，学校更应该重视中小学生的图书馆阅读状况，不断增多中小学生的课外阅读时间，丰富他们的知识，提高他们的素质，从而提高教学质量，获得良好的教学成果。针对学生自身来说，加强课外阅读力度，是提高自身价值的重要途径，阅读对于学生的发展有着难以想象的作用。所以，推广图书馆课外阅读活动对中小学生的进步非常重要。
一、中小学学生阅读工作现状
（一）极其重视阅读工作的展开。我国针对中小学课外阅读活动已经执行了科学有效的政策方案。在实际工作过程中，实施了一些推广措施。国家不仅给予了高度重视，而且采用了一些实际措施，例如建立图书馆帮助人们可以在舒适的环境下进行阅读，从而使得每个人有足够的条件进行阅读。针对处于发展时期的中小学生来说，提高阅读质量是非常重要的。中小学阶段是学生处在人生的黄金时期，是习惯养成和素质构建的重要阶段，在他们未来的发展中起到了重要作用。所以，国家也对中小学生的课外阅读给予了重视。
（二）中小学生的课外阅读时间不多。中小学生的主要阅读方式便是课外阅读，这些学生在学校需要接纳老师的课堂内容，展开的阅读也是与教科书有关，因此，那些喜爱阅读的学生们只有课外阅读才能满足对阅读的需求，可是，我们必须思考学生课外阅读时间的不足，由于课程内容繁多，升学压力大，很多中学生难以腾出额外的时间进行课外阅读，这样的状况很不利于课外阅读活动的推广，难以形成活跃的全民阅读氛围。
（三）推广力度跟不上时代的发展。中小学学生正处于不断接受新事物，学习新知识的阶段，极容易受到外界环境的诱惑，往往很难在课外阅读方面投入足够的精力。另外，针对中学生来说，巨大的升学压力，让他们必须将主要时间放在课程内容学习上，造成课外阅读难以进行，约束了学生的发展，限制了学生的成长。因此，社会要加大宣传和推广力度，全面展开中小学生课外阅读。
二、中小学图书馆开展阅读推广工作的措施
（一）重视科学分类。课外阅读书籍从内容上来说有很多种，如果不重视类别的选择，很有可能给学生带来心灵上的创伤，影响学生的健康发展。所以，图书馆应该给予学生内容丰富健康有特色的书籍，保障学生在阅读时朝着正确的方向前进，并且图书馆应该实时掌控学生的阅读兴趣，根据学生的爱好选择性购买书籍，尽量发挥每一部书籍的作用。另外，图书馆应该不断丰富内部书籍的数量和种类，并且对这些杂乱的书籍进行科学分类，尽最大可能满足学生的精神需求，从而增加学生的见识。
（二）科学控制时间。针对中小学生来说，实施高效的课外阅读活动有着重要的促进意义。充分的课外阅读活动安排可以帮助学生提升自己的阅读速度，深度理解文章内容，提高自己的价值。中小学图书馆应该结合学生的特性，進一步改进开闭馆时间限制，将图书馆的利用价值发挥到极限。详细来讲，图书馆应该按照学生的上下课时间安排，调整自身开馆与闭馆时间。针对借阅书籍的制度安排，也要进行长期优化，优化中小学学生的阅读环境，让中小学生可以在优越的图书馆氛围下放心阅读，从而实现中小学生的能力提升和阅读经验的丰富。
（三）适当增加阅读课程。由于小学生的学习任务较轻，课程较少，他们具有充足的时间进行课外阅读，可是中学生与之相反，他们面临升学的压力，除时间不充裕外课程较多，所以必须提高课外阅读效率，才能获得成效。在这种状况下，中学生的课外阅读状况明显低于小学生。要想避免这个问题带来的不良后果，学校应该根据中学生的课程情况，制定合理的课外阅读课程计划，从而使中学生在繁忙的学习之外可以感受到阅读的快乐，放松身心的同时，丰富自己的内在涵养。这样不但可以让学生的阅读要求得以实现，而且可以帮助学生调节心情，在愉悦的气氛下快速吸收知识，掌握学习技能。使用科学的课外阅读模式可以有效促进学生的长久发展，针对课外阅读推广来说，同样也起到了积极作用，因此，针对中小学生的未来成长，展开课外阅读具有重要的现实意义。
【参考文献】
[1]何小玲. 中学图书馆以社团为阵地开展阅读推广工作探析[J].四川图书馆学报，2015（1）：97-100.
[2]宣泽科.广州市开展中小学图书馆建设与校园阅读推广交流活动[J].中国现代教育装备，2015（8）：76.
[3]赵艳红.县区图书馆在农村中小学开展阅读推广活动探析：以朝阳县图书馆为例[J] .科技情报开发与经济，2014（1）：102-103.
[4]陈迎. 关于图书馆少儿早期阅读推广工作的几点建议[J].内蒙古科技与经济，2013（10）：157-158 161.