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最近几年,随着素质教育与新课改逐渐深入,多数教师都在教学过程之中将培养高中生自学意识以及能动性作为重要的发展目标,除了提高教学具有的互动性之外,同时还着重对高中生具有的知识水平与能力进行优化.而通过问题驱动,可以强化教学效果,促使教学效率不断提升.本文旨在对问题驱动之下高中阶段数学学科新型教学模式展开探究,希望能对实际教学有所帮助.