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分析了我国体育课程评价的变革趋势。指出:评价的价值观要由目标取向走向过程与主体取向,评价的主体要由单一的直线式走向多方互动,克服评价对象的“窄化”现象,提倡评价对象的多元化,重视量化评价与质性评价的有机结合,提倡评价形式的多元化。
论我国体育课程评价的变革趋势
【摘 要】
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分析了我国体育课程评价的变革趋势。指出:评价的价值观要由目标取向走向过程与主体取向,评价的主体要由单一的直线式走向多方互动,克服评价对象的“窄化”现象,提倡评价对象
【机 构】
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蚌埠学院体育部,新疆石河子大学体育学院
【出 处】
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山东体育学院学报
【发表日期】
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2006年03期
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