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针对目前高职数学课程的尴尬地位，文章从教与学两个方面分析了造成这一局面的主客观原因，并深入剖析了弱化高职数学对学生未来所产生的弊端。根据高职教学的现状，针对高等数学的教学内容及方法提出了切实可行的改革方案。
高职数学地位尴尬的成因及解决方法
【摘 要】
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针对目前高职数学课程的尴尬地位，文章从教与学两个方面分析了造成这一局面的主客观原因，并深入剖析了弱化高职数学对学生未来所产生的弊端。根据高职教学的现状，针对高等数学的
【机 构】
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河北廊坊
【出 处】
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教育与职业
【发表日期】
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2012年36期
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