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文章首先从我读你看、我读你读、你读我看三个方面阐述了如何培养低年级学生的阅读兴趣,其次从层次分明的目标、恰如其分的评价两方面探讨了指导低年级学生阅读的方法,最后总结了一些保持低年级学生阅读兴趣和习惯的一些策略,即举办动动笔,记记句;比比赛,秀秀我的课外活动。
如何培养低年级学生课内外阅读一体化的兴趣
【摘 要】
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文章首先从我读你看、我读你读、你读我看三个方面阐述了如何培养低年级学生的阅读兴趣,其次从层次分明的目标、恰如其分的评价两方面探讨了指导低年级学生阅读的方法,最后总
【机 构】
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安徽省马鞍山市含山县环峰小学
【出 处】
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西部素质教育
【发表日期】
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2017年14期
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