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本文从一道课本例题出发,进行了一系列的原创性变式教学,层层递进,在师生合作探究中不断激发学生潜力,以达到举一反三效果,真正将此类问题吃透,做到“用教材教”.
一道课本例题引发的变式教学
【摘 要】
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本文从一道课本例题出发,进行了一系列的原创性变式教学,层层递进,在师生合作探究中不断激发学生潜力,以达到举一反三效果,真正将此类问题吃透,做到“用教材教”.
【机 构】
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无锡第一中学 江苏无锡 214031
【出 处】
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理科考试研究（高中版）
【发表日期】
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2019年8期
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