【摘 要】
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高中阶段的英语教学主要是为学生提供更多的阅读策略，继而可以更加全面的获取文本中的主要内容信息、语言技能和语法知识等。但现阶段的英语阅读教学中仍旧比较注重学生对语言
【机 构】
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河北省唐县第一中学 河北 唐县 072350
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高中阶段的英语教学主要是为学生提供更多的阅读策略，继而可以更加全面的获取文本中的主要内容信息、语言技能和语法知识等。但现阶段的英语阅读教学中仍旧比较注重学生对语言技能和知识的学习，这让学生只能单纯片面的被动接收文本中的知识和观点，缺乏自身对文本的理解和分析。本文针对这一现状，提出了批判性的思维教育教学模式，进一步解决高中日常英语阅读教学中的弊端，为高中英语阅读教学提供了诸多可以参考和学习的理论知识。
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