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笔者从老教材与新教材在处理"圆周角定理"部分的变化,深切地感受到信息技术所带来的教学行为的改变对数学教学产生的正面效应,深切地感受到几何画板给数学分类讨论教学带来生机。
几何画板与数学分类讨论思想的整合——对比浙教版新老课程中圆周角定理的证明
【摘 要】
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笔者从老教材与新教材在处理"圆周角定理"部分的变化,深切地感受到信息技术所带来的教学行为的改变对数学教学产生的正面效应,深切地感受到几何画板给数学分类讨论教学带来生
【机 构】
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浙江省苍南县灵溪第二中学,
【出 处】
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青少年日记(教育教学研究)
【发表日期】
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2014年04期
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