【摘 要】
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内心音乐听觉是构成学生音乐素养的主要方面,也是一切音乐教学的基础.在小学低龄期(6～8周岁)基本能形成稳定的听觉能力,这个阶段正是培养内心音乐听觉的黄金时期.经研究,小学
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内心音乐听觉是构成学生音乐素养的主要方面,也是一切音乐教学的基础.在小学低龄期(6～8周岁)基本能形成稳定的听觉能力,这个阶段正是培养内心音乐听觉的黄金时期.经研究,小学低龄段内心音乐听觉构成要素主要表现在节奏感、音高感和旋律感这三方面,三者相互依存、共同作用.主要从音高感和旋律感的培养进行具体策略的阐述.
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