【摘 要】
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"一带一路"倡议的提出,不仅为汉语国际教育事业带来了新的发展空间和机遇,还对其提出了新的要求和挑战。因此,面对当今的新形势,需要对传统的教师、教材、教法这"三教"问题进
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"一带一路"倡议的提出,不仅为汉语国际教育事业带来了新的发展空间和机遇,还对其提出了新的要求和挑战。因此,面对当今的新形势,需要对传统的教师、教材、教法这"三教"问题进行重新审定,加强对"互联网+"教育技术之可行性和必要性的调研工作,培养既具备汉语专业知识,又具备用汉语沟通或进一步深造的能力的专业化人才,服务于"一带一路"建设。
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