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利用粗糙集理论,分析了医科院校学生物理实验学习兴趣与教师因素感受的关系,通过对学生感受教师各因素部分的重要性分析,为今后医科院校物理实验教学中如何提高学生学习兴趣提供了理论依据.
教师因素感受对学生物理实验兴趣影响的粗糙集分析
【摘 要】
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利用粗糙集理论,分析了医科院校学生物理实验学习兴趣与教师因素感受的关系,通过对学生感受教师各因素部分的重要性分析,为今后医科院校物理实验教学中如何提高学生学习兴趣
【机 构】
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长春医学高等专科学校,东北师范大学
【出 处】
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物理实验
【发表日期】
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2005年8期
【基金项目】
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吉林省教育科学基金
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