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通过线上微课教学结合线下互动混合教学手段,以课本知识长方形的周长为基础,结合数学素养培养目标,对学生开展探究长方形中的奥秘课堂实践研究活动,通过在长方形中分割最大的正方形活动逐步发现规律,渗透极限思想,发展学生的空间想象能力。
线上线下混合教学促进学生学习投入的实践策略
【摘 要】
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通过线上微课教学结合线下互动混合教学手段,以课本知识长方形的周长为基础,结合数学素养培养目标,对学生开展探究长方形中的奥秘课堂实践研究活动,通过在长方形中分割最大的正方形活动逐步发现规律,渗透极限思想,发展学生的空间想象能力。
【机 构】
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北京第一师范学校附属小学
【出 处】
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基础教育论坛
【发表日期】
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2021年21期
【基金项目】
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北京市教育科学“十三五”规划2018年度校本研究专项课题《快乐教育背景下促进小学生学习投入的实践研究》(项目编号:CBEA18103)研究成果。
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