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目前,全方位提升护理带教的质量已经成为摆在所有医疗机构面前的重大课题。当前临床护理带教工作中,带教老师存在的主要问题是授课能力明显不足、临床带教上的时间不够,精力有限和传统的带教形式太陈旧。实习护生存在的问题是多以自我为中心,心理承受能力差,缺少工作的主动性与积极性和缺少常规的法律意识以及在语言表达能力与病人之间的沟通,能力欠佳。解决以上问题的有效途径是要在临床教学中采用多种化的教学活动,严格带教老师准入制度和强调带教护师的模范、表率作用。