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在初中藏语文的教学过程中，若合理的采用个性化教学，对后进生的转化有着积极的促进作用，这样不仅可以将后进生作为主题，良好的培养其协作能力和探究意识，又能够充分的发挥后进生的潜能，提高其学习的积极性。本文主要针对个性化教学在初中藏语文后进生教学中的有效运用进行了简要分析，好让更多的教师了解这一教学模式的有效性，进而引导更多的教师在后进生的转化中积极采用这一教学模式。