物理学是一门历史悠久的学科，在物理教学这个领域，不少执教的有识之士总结出了能载入史册的许多经验教训，供我们学习和借鉴，为我们的教学工作提供了广阔的知识海洋，我们教育工作者在这个海洋里沐浴、翻滚，不断锤炼，不断为这个海洋输送水滴，我们教育工作者如源源不断之水流，使这个海洋不断壮大，不断丰硕；随着新课程标准的思想在教学中的不断深入，好的教学方法、教学经验不断涌现，鞭策我们不得不去探索我们的教学，我在初中物理教学工作中，通过学习、总结和实践，我觉得我们学习和使用一些先进的教学方法和手段固然很重要；但对一些传统的教学方法和教学手段我们教学工作者也不能忽视；现就看、听、说、记、练的物理教学方法在新课程标准的物理教学中所起的作用谈谈自己看法。
　　一、看
　　看在新课程标准的教学中也是提倡的，只不过是看现代媒体的播放和资料图片的展示较多，它的好处就是能让学生较多的获得直观的教学资料；这对成绩好的学生无凝是锦上添花，有助于他们的成绩更上一层楼，但对于绝大多数学生来说，那就是图闹热，一是因为内容太多，他们接受起来困难，看完之后头脑里没有多少印象，能真正看懂的人不多；二是因为能看的几率太少，看过之后容易忘记；所以我这里所说的看，还是传统的看，即是让学生在课前看教材和有关的资料，课堂看老师的板书并做好笔记，课后就要用大量的时间看课堂没搞懂的内容，要看笔记、看习题、看试卷，看同学中做得好的作业，对于难度大的和没搞懂的内容要要求学生重点看、反复看，直到看懂为止。只有这样学生才能从看中有所得。
　　二、听
　　听在初中物理教学中占有重要的地位，初中生分析和归纳问题的能力有限，通过他们课前预习的看是很难把握准知识点并把这些知识点搞懂的，只有通过他们在课堂上认真听取老师课堂上的讲课才会准确把握知识点，并较快搞懂这些知识点，因为每位老师上课的内容都是经过老师们精心设计和准备的，是他们多年教学心血的结晶，学生通过听课获取知识可以做到事半功倍，事实上，许多成绩好的学生都是认真听课和善于思考的；所以，在课堂上我们教师要激励学生积极参与到听课中去。
　　三、说
　　说在物理教学工作中也是一个重要环节，学生是不是把知识看懂了，听懂了；关键还在于学生会不会应用，检查学生能否应用，让学生说也是一个比较直接的方法，通过课堂的说还可以及时反馈学生对知识的掌握情况，以便教者补救，通过学生讨论的说，可以使学生在争论中互相提高，通过学生作业后的说可以培养学生反思的思维习惯，因此，我们教师要给学生留足说的时间，留给说的平台，让他们通过说检阅自己所掌握的物理知识，通过说使他们的物理知识有所提高。
　　四、记
　　记是物理教学不可缺少的环节，不论看多少、听多少、说多少；最终还是要学生掌握了知识才起作用，不然，一切都是做的无用功，所以，我们一定要有意和无意地锻炼学生的记忆能力，现在相当一部分学生怕记，对记有恐惧感，这可能是现在的教学疏于锻炼学生记忆能力造成的吧，要消除学生的恐惧感，我们只能由少到多、由易到难地培训学生的记忆力，让他们走出恐惧的阴影，利用课内、课外，不间断地对他们进行锻炼，使他们的记忆力有所提高，我们的教学才会轻松，才能更好的完成新课程标准给我们规定的教学任务。
　　五、练
　　练是我们物理教学工作的收宫环节，通过看、听、说、记，学生是不是掌握了所学的物理知识，就要看他是不是能轻松自如地进行习题练习、看他能不能独立自主地完成一套物理试卷；学生通过训练，也能找出自己所掌握知识的缺陷，加深对各部分知识点的印象，当然，物理学科的练不仅仅是习题训练、套题训练，还包括了实验探究训练，我们农村初中的学生由于受阅历的限制、受实验器材的限制；进行实验探究训练的动手能力是很差的，他们中的大部分人不能按要求独立完成实验探究；需要老师的指导，要达到练的目的，教师必须亲自指点。教师陪学生练的时间相应的要长一些。虽然教师要辛苦一点，为了学生物理成绩提高，我们教师也只能置身于学生训练中去。不断探索、不断总结、归纳出适合我们学生练的方式方法，只有这样，我们才能在新课程标准的物理教学中取得进步。才能让学生成为国家的栋梁之才。
　　我们在物理教学中，要结合新课程标准的要求，学习现代教学技术，揉和传统的教学方法和教学手段，形成适合自己教学的体系，教学中要找准切入点，让学生在学习中少走弯路，以自己的最大努力，促成学生物理成绩的提高。